tag:blogger.com,1999:blog-31306479784056175742024-02-20T15:29:34.984-08:00Historia Nueva 2011F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-42370032846458022142011-06-06T19:07:00.000-07:002011-06-06T19:07:13.539-07:00SECUENCIA DIDÁCTICA<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 574px;"><tbody>
<tr style="height: 28.4pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #4b843f 1pt solid; height: 28.4pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 168.45pt;" valign="top" width="225"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">ASIGNATURA:</span></b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> HISTORIA </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #4b843f 1pt solid; height: 28.4pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-left-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 262.2pt;" valign="top" width="350"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">BLOQUE:</span></b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> II DE LA REFORMA A LA REPUBLICA RESTUARADA </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 69.25pt; mso-yfti-irow: 1;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 69.25pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">PROPOSITOS: </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Ubicar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>temporal<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y espacialmente los procesos de México para consolidar la República. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Identificar en fuentes causas, consecuencias y simultaneidad de los procesos históricos. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Valorar elementos que han ido conformando la vida democrática y en la soberanía de nuestra nación. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ul></td></tr>
<tr style="height: 42.8pt; mso-yfti-irow: 2;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 42.8pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">APRENDIZAJES ESPERADOS: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Explica las causas y consecuencias de los conflictos entre liberales y conservadores.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Reconoce que en México hubo dos gobiernos de manera simultánea.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
</ul></td></tr>
<tr style="height: 42.8pt; mso-yfti-irow: 3;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 42.8pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">SITUACION PROBLEMA: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">¿Por qué fue importante la defensa de la soberanía Mexicana? </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 21.4pt; mso-yfti-irow: 4;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 21.4pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">ACTIVIDADES: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 60.65pt; mso-yfti-irow: 5;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 60.65pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">INICIO: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Recuperación de representaciones previas en relación al movimiento de reforma (liberales y conservadores) </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l4 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Concepciones en torno a soberanía y democracia. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ul></td></tr>
<tr style="height: 85.6pt; mso-yfti-irow: 6;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 85.6pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">DESARROLLO: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l7 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Organizar equipos para realizar una investigación en diferentes fuentes sobre los siguientes temas: </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ul><ol style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Ideales de los liberales y conservadores. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Revolución de Ayutla. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l6 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Guerra de Reforma. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ol><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Proponer la elaboración de un organizador donde recopilen la información recabada. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Analizar el cuadro comparativo sobre liberales y conservadores de la pag. 54 del libro de apoyo. Enriquecerlo con aportaciones derivadas de su investigación. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Lectura del texto, La República Restaurada, de la biblioteca de aula,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>recuperado las ideas del texto por medio de preguntas, ¿Por qué motivo Juárez tuvo que trasladar su gobierno a distintos lugares? Ubicar en el mapa de la República los lugares donde estableció su gobierno Juárez. ¿Quiénes y por qué estaban en favor de un imperio? ¿Por qué los conservadores retiraron su<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>apoyo a Maximiliano? </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Identificar las causas de la intervención francesa. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Identificar y analizar las leyes de Reforma pág. 60 del libro de apoyo.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Proyección de un<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>video sobre las leyes de Reforma que permita clarificar y reafirmar lo revisado en las actividades anteriores. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Mediante lluvia de ideas identificar cómo eran definidas soberanía y democracia en la época de la Reforma.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l0 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Por equipos distribuir las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante la soberanía de los países? ¿consideras que México hizo respetar su soberanía durante el siglo XIX? ¿Por qué? </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">¿En la actualidad México es un país soberano?<b> </b></span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><ul style="margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l3 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Recuperar y comentar algunas frases de Benito Juárez: </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ul><ol style="margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Entre los individuos, como entre las Naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar... La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Los hombres no son nada, los principios lo son todo. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">La democracia es el destino de la humanidad; la libertad su brazo indestructible.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> El gobierno tiene el sagrado deber de dirigirse a la Nación, y hacer escuchar en ella la voz de sus más caros derechos e intereses.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> Tengo la persuasión de que la respetabilidad del gobernante le viene de la ley y de un recto proceder y no de trajes ni de aparatos militares propios sólo para los reyes de teatro.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> Nada de contemporizaciones con los hombres viciados y con los que se han acostumbrado a hacer su voluntad como moros sin señor.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> Siempre he procurado hacer cuanto ha estado en mi mano para defender y sostener nuestras instituciones. He demostrado en mi vida pública que sirvo lealmente a mi patria y que amo la libertad. Ha sido mi único fin proponeros lo que creo mejor para vuestros más caros intereses, que son afianzar la paz en el porvenir y consolidar nuestras instituciones.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> Como hijo del pueblo nunca podría olvidar que mi único fin debe ser siempre su mayor prosperidad.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> La emisión de las ideas por la prensa debe ser tan libre, como es libre en el hombre la facultad de pensar.</span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: black; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"> Bajo el sistema federativo, los funcionarios públicos no pueden disponer de las rentas sin responsabilidad. </span><span style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></li>
</ol></td></tr>
<tr style="height: 40.55pt; mso-yfti-irow: 7;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 40.55pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">CIERRE: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Por equipos elaborar un cartel donde destaquen los valores de soberanía y democracia para compartir con el grupo.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 38.95pt; mso-yfti-irow: 8;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 38.95pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">RECURSOS: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Libros de apoyo, biblioteca escolar y de aula, arma tu historia, ligas,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y videos </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 62.2pt; mso-yfti-irow: 9; mso-yfti-lastrow: yes;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: #4b843f 1pt solid; border-left: #4b843f 1pt solid; border-right: #4b843f 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 62.2pt; mso-border-alt: solid #4B843F .75pt; mso-border-top-alt: solid #4B843F .75pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0.75pt; width: 430.65pt;" valign="top" width="574"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">EVALUACION: </span></b><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Identificar los cambios realizados en sus representaciones iníciales a través de sus argumentos sobre las interrogantes planteadas en relación a la soberanía. </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; font-size: 10pt;">Mensaje plasmado en el cartel </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; font-size: 10pt;"></span></div></td></tr>
</tbody></table>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-2712983503040570502011-06-06T19:05:00.001-07:002011-06-06T19:05:38.972-07:00¿ES POSIBLE CAMBIAR LA ENSEÑAZA DE LA HISTORIA?<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Mostrar apertura al cambio es un paso ineludible para el fortalecimiento de la práctica docente, tomar distancia de la práctica para reconocer fortalezas y debilidades es condición necesaria para avanzar hacia procesos de mejora.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La historia ha sido una asignatura que en algunos casos se ha circunscrito a la elaboración de resúmenes y cuestionarios, sin pretender llevar a la reflexión del por qué ocurrieron los hechos y de qué forman impactan aún en el presente.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Es menester buscar estrategias que posibiliten el interesar a los alumnos en el desarrollo de una conciencia histórica, la situación problema es un recurso metodológico que se plantea para el tratamiento de la historia, en el cual podrán incorporarse estrategias como: la historia oral, el uso de las TIC y la narrativa.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La historia oral como el rescate del testimonio vivo de los hechos permite visualizar la historia como algo cercano, con sentido y que forma parte de la identidad.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Por su parte el uso de las TIC, como recurso que capta el interés de los alumnos permitirá el acceso a una gran cantidad de información y contrastación de puntos de vista.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En cuanto a la narrativa, la reconstrucción de los hechos a través de la expresión oral o escrita favorece en el alumno la comprensión,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>puesto que cuando explica los pasajes de la historia requiere organizar la información haciendo uso tanto de su conocimiento de la historia como de sus recursos lingüísticos.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Hacer uso de diversos recursos didácticos en función de los aprendizajes esperados favorecerá la reflexión de los alumnos hacia la historia, no viéndolos de manera fragmentada sino articulada a partir de los ámbitos social, económico, político y cultural.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Cambiar la enseñanza de la historia será posible si se está en disposición de aplicar nuevas estrategias, cambiar paradigmas y asumir un nuevo rol como docente. Por supuesto no es sencillo desprenderse de los modelos de trabajo que durante un periodo prolongado de tiempo se han aplicado, no obstante, la decisión está en cada docente, los programas dan la pauta pero las interpretación que de este se haga dependerá del análisis de su contenido y de su concreción en el aula</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-15786500082757312152011-06-06T19:04:00.001-07:002011-06-06T19:04:56.972-07:00"ENTRE LOS INDIVIDUOS COMO ENTRE LAS NACIONES EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ”, UNA FRASE PARA REFLEXIONAR.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Corría el año de 1857, una tarde de júbilo para el pueblo mexicano, Juárez regresaba a la ciudad de México después de la derrota y fusilamiento de Maximiliano de Habsburgo. La algarabía estaba a flor de piel, los ideales de los liberales por una República que dejara atrás los privilegios del clero y de la clase burguesa parecían verse cristalizados.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Desde el castillo de Chapultepec Benito Juárez se encaminó al Palacio de gobierno, el marco era perfecto, parecía estar en sintonía al festejo que tras sangrientas luchas del pueblo erradicaban el Imperio. </span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">De manera pausada el recorrido se desplazó pasando por Bucareli y la Alameda Central, las expresiones de júbilo, los ¡Viva! y las felicitaciones se prodigaban hacia la persona que no desfalleció en su lucha por defender sus ideales.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">El momento supremo se alcanzó cuando desde el balcón presidencial, Juárez expidió un manifiesto con una frase que pasaría a la historia:</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">“… Mexicanos: encaminemos ahora todos nuestros esfuerzos a obtener y a consolidar los beneficios de la paz. Bajo sus auspicios, será eficaz la protección de las leyes y de las autoridades para los derechos de todos los habitantes de la República. Que el pueblo y el gobierno respeten los derechos de todos. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.</b>”</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">RESPETO</span></b><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">, valor incalculable y fundamental para una convivencia armónica, sin embargo, ¿qué pasa actualmente?, a merced de quién se encuentra la paz de la nación. En dónde se encuentra el respeto en la escala de valores de cada uno de nosotros y que tan congruente es con la acción.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-8584115306520701412011-06-06T19:02:00.000-07:002011-06-06T19:02:24.599-07:00LA NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Hacer significativo el aprendizaje para los alumnos es la preocupación que mueve a buscar estrategias para innovar la práctica, ¿cómo lograr que de manera sencilla se aborde el saber para que sea comprendido y aprehendido? En el terreno de la historia como lograr desarrollar una conciencia histórica que permita al alumno establece enlaces entre el pasado y el presente y reconocer el legado y permanencia de los procesos históricos.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En este sentido, la narrativa se presenta como una alternativa para promover procesos de reflexión sobre los pasajes de la historia, es a partir de lo que los alumnos expresan que se puede reconstruir la historia.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Cuando los alumnos utilizan sus propias palabras para la reconstrucción de los hechos ponen en juego sus competencias para la ubicación temporal y espacial, para manejar información histórica y además sus producciones van impregnadas de sus representaciones en torno a la historia.</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQgDQvEv-glUPSfU-hOG-18QpUuKXP2tCHHULiTPerFPYyXrV-syPdUtI5hnk1aE0kYlgc_G3VBbJI4jPuYvvveSNaMKKUdvcEZtnePY9ucSqEBIud04fWDwduUGoc4ShYHyo1B59mNwM/s1600/escribiendo.bmp"><span style="color: #741b47; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; text-decoration: none; text-underline: none;"><shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f"><stroke joinstyle="miter"></stroke><formulas><f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"></f><f eqn="sum @0 1 0"></f><f eqn="sum 0 0 @1"></f><f eqn="prod @2 1 2"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"></f><f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @0 0 1"></f><f eqn="prod @6 1 2"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"></f><f eqn="sum @8 21600 0"></f><f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"></f><f eqn="sum @10 21600 0"></f></formulas><path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect" o:extrusionok="f"></path><lock aspectratio="t" v:ext="edit"></lock></shapetype></span></a><span lang="ES-TRAD" style="color: black; font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD;">“… la capacidad de narrar es una condición de aprendizaje de las formas más elaboradas del pensamiento y la escritura… Y es en las exposiciones narrativas informales donde encuentran aplicación las cualidades inherentes al discurso narrativo. La conversación informal no es mera charla ociosa, sino una etapa de fundamental importancia en el desarrollo de nuestra comprensión de temas nuevos para nosotros. Ella nos permite expresar ideas con nuestras propias palabras. Por lo tanto, nadie está dispuesto a perder su capacidad de relatar una historia. Esa capacidad es algo más que una característica de la infancia, por que desempeña un papel vital en la conciencia adulta y es sumamente activa cuando empezamos a aprender algo nuevo, para decirlo de la manera más simple y directa posible, empezamos a aprender algo nuevo con una historia en mente” ( Salazar: 2006).</span><span style="color: black; font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif";"></span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-87358277769944733592011-06-06T19:00:00.000-07:002011-06-06T19:00:17.463-07:00EL USO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA HISTORIA<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La incorporación de la tecnología a la educación ha implicado un gran reto para el docente, además de aprender el manejo de dispositivos requiere también identificar la forma de utilizarlos sin apartarse de los enfoques y metodologías propuestos en el plan y programas.</span><span lang="ES" style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Los alumnos presentan habilidades para el manejo de las TIC, pueden accesar a un vasto campo de información, sin embargo, el uso que hagan de dicha información dependerá de las competencias que tengan para buscar, seleccionar y utilizarla para la resolución de problemas.</span><span lang="ES" style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">La sociedad de la información permite establecer contacto con diversos usuarios en la red y contrastar información, la escuela tiene el cometido de propiciar espacios para la búsqueda de información, discriminar fuentes y sistematizarla en<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>función de los propósitos educativos.</span><span lang="ES" style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Tahoma", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">Aceptar que la tecnología debe entrar en las aulas implica un cambio en los esquemas desde los cuales se desenvuelve el maestro, se requiere no sólo tener dominio de las TIC sino adecuar las estrategias de conocimiento e identificar en qué momento es pertinente hacer uso de ellas como detonante para la construcción del conocimiento.</span><span lang="ES" style="font-family: "Trebuchet MS", "sans-serif"; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"></span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-73727490778612590712011-06-03T18:29:00.000-07:002011-06-03T18:37:58.232-07:00LA UTILIZACIÓN DE FUENTES PARA LA INVESTIGACIÓN DE LA HISTORIA<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHwXoKafDaNhMoEMUQ_P9jPhv0fwd9kaGdrTZ_yueEaWUbXhkKkSp0a3iZqDkP46sCM45wrYANBHP0nXihc0nWGKWs9kOJ5j-cpmc0CyvMRKjtUaohKTUa9Y0701Y_XPUPtVsufp2yLg8/s320/Imagen1.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHwXoKafDaNhMoEMUQ_P9jPhv0fwd9kaGdrTZ_yueEaWUbXhkKkSp0a3iZqDkP46sCM45wrYANBHP0nXihc0nWGKWs9kOJ5j-cpmc0CyvMRKjtUaohKTUa9Y0701Y_XPUPtVsufp2yLg8/s320/Imagen1.png" /></a></div><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">La consulta de diversas fuentes permitirá al alumno la contrastación de opiniones que favorezcan el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">El programa 2009 de historia propone como recursos didácticos los siguientes:</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">a)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Líneas del tiempo y esquemas cronológicos. Establecen secuencias para identificar relaciones pasado-presente.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">b)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Imágenes. Son fundamentales para que los alumnos comprendan la forma en que los objetos, las personas y el ambiente cambian con el tiempo.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">c)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Fuentes escritas. Es esencial que los alumnos lean y contrasten fragmentos de documentos oficiales, crónicas, biografías, obras literarias, entre otros, para apropiarse gradualmente de conceptos e interpretaciones históricas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">d)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Fuentes orales. Amplia el conocimiento histórico al proveer información de la memoria colectiva no incluida en los textos impresos, recupera elementos de la propia identidad y comprende la historia desde un enfoque intercultural al rescatar formas de pensar de diversas personas y culturas distintas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">e)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Mapas. Son un apoyo para desarrollar la noción de espacio. A través de su lectura e interpretación se puede obtener y organizar la información histórica, describir relaciones espaciales y acercarse a comprender por qué un suceso se produce en un lugar específico.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">f)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Gráficas y estadísticas. Son recursos que posibilitan trabajar con la noción de tiempo histórico mediante la observación de los cambios cuantitativos y cualitativos de distintos sucesos y procesos relacionados con la población o la economía de una sociedad, entre otros.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">g)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Esquemas. Representaciones gráficas que facilitan la comprensión de ideas complejas.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">h)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ofrecen una gran variedad de recursos: videos, canales de TV especializados, paquetes computacionales, internet, música e imágenes.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">i)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Museos. La visita a estos lugares permite al alumno observar y describir los objetos de otras épocas para conocer su uso e importancia en el pasado y reconocer lo que todavía tiene vigencia, así mismo comprender por qué forman parte del patrimonio cultural dela localidad.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">j)</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Sitios y monumentos históricos. Son espacios con vestigios de la actividad humana.</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">A continuación se propone un listado de ligas de internet en relación al periodo de la Reforma</span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"></span><br />
<span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"></span><br />
<span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Conservadores vs liberales </span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=M1B_uf0frBQ"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=M1B_uf0frBQ</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> Problemas económicos en México. </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span lang="ES-MX"><a href="http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/indepen/htm/sec_3.htm"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/colibri/cuentos/indepen/htm/sec_3.htm</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=w_MFBStaPZ8&feature=related"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=w_MFBStaPZ8&feature=related</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyuV2wrJkdHvBQW1YwGWDkx3HT6vqkC6apbKkK78VwrMQax9fuWqAL4jg8m5952PRm0hiO8HjYgQBrnrTGbOUScSBJCgx2RCV-3Sp55bdvWjvLxfVineKK-O22l-XmXY4G0NCDaqQMZY8/s1600/Imagen2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyuV2wrJkdHvBQW1YwGWDkx3HT6vqkC6apbKkK78VwrMQax9fuWqAL4jg8m5952PRm0hiO8HjYgQBrnrTGbOUScSBJCgx2RCV-3Sp55bdvWjvLxfVineKK-O22l-XmXY4G0NCDaqQMZY8/s1600/Imagen2.png" /></a></div><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Benito Juárez </span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=ZRiQZYhglA4"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=ZRiQZYhglA4</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Restauración de la república </span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=0OJiSFJjexI"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=0OJiSFJjexI</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=EvExEN4fy20&feature=related"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=EvExEN4fy20&feature=related</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0&feature=player_embedded"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=4_h6Is0s4D0&feature=player_embedded#at=85</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Leyes de reforma </span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=2QWYSBvJIZU"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=2QWYSBvJIZU</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=7Dy56AEvgcs&feature=related"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=7Dy56AEvgcs&feature=related</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Maximiliano </span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=4ORP4OUUAr4"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=4ORP4OUUAr4</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Batalla del 5 de mayo </span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=m8rTHhKlxpA&feature=related"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=m8rTHhKlxpA&feature=related</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=quZxSkD2-UE&feature=player_embedded"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=quZxSkD2-UE&feature=player_embedded</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> Aspecto de la cultura en México</span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=uskkhj_o9Xc&feature=player_embedded"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=uskkhj_o9Xc&feature=player_embedded</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Imrr79ZRP80&feature=related"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">http://www.youtube.com/watch?v=Imrr79ZRP80&feature=related</span></a></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;">•<span style="font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="ES-MX"><span lang="ES" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=Njdabn83czc&feature=related">http://www.youtube.com/watch?v=Njdabn83czc&feature=related</a></span></span><span lang="ES-MX" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"> </span><span style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZQ3PBFkKnbXbefQU3axeAgeLiW0qGITKLjVblf4-b6yRIR_VNENT3Eo4LmB1EVAW1TCrshWav7IplDL6lcCwONtHZq8pL56miymU4vpCYbjZRcu_CrCa3D8OlywPb93m3WaSfxQv-D44/s320/Imagen3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZQ3PBFkKnbXbefQU3axeAgeLiW0qGITKLjVblf4-b6yRIR_VNENT3Eo4LmB1EVAW1TCrshWav7IplDL6lcCwONtHZq8pL56miymU4vpCYbjZRcu_CrCa3D8OlywPb93m3WaSfxQv-D44/s320/Imagen3.png" /></a></div><span lang="ES-MX"><br />
</span></div></span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-19994503406035563522011-06-03T17:09:00.000-07:002011-06-03T17:09:24.704-07:00OTREDAD Y SIMULTANEIDAD, CONCEPTOS QUE FORMAN PARTE DE LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La otredad es un sentimiento de extrañeza que asalta al hombre tarde o temprano, porque tarde o temprano toma, necesariamente, conciencia de su individualidad. </span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;">Ahora bien, esta revelación le aparece no sólo al individuo, sino también a una colectividad. Junto al hombre, encontramos al grupo de hombres que se identifican como una unidad sólida, distinta, que es y que vive de un modo particular, que condena aquello que los demás defienden, que cree otra cosa. Yo y los otros: nosotros y los otros. La otredad es, pues, un problema que concierne al hombre aislado y a la colectividad. (Octavio Paz)</span></div></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;">En relación a la simultaneidad, la enseñanza de la historia debe considerar la medición cronológica del tiempo, así como la sucesión causal, ello con la intención de que el alumno comprenda que los hechos históricos se dan espacios determinados en un mismo tiempo.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;">El reconocimiento de la causalidad, simultaneidad y permanencia contribuirán al desarrollo de una competencia histórica.</span></div></div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRIlMNIEVKhB7n4sKYxg68gUom6gjGHqnaN3tVXEAzUg2zdu7IgFsmS-5DbE_GFVZs85Yp-9Cu57X8dvrLfFZlJqwD1UPINd_898UwZt6lMnEuzGazIjNZb6aP1Cofdb2Lf76Ix0Qi9nQ/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRIlMNIEVKhB7n4sKYxg68gUom6gjGHqnaN3tVXEAzUg2zdu7IgFsmS-5DbE_GFVZs85Yp-9Cu57X8dvrLfFZlJqwD1UPINd_898UwZt6lMnEuzGazIjNZb6aP1Cofdb2Lf76Ix0Qi9nQ/s1600/images.jpg" t8="true" /></a></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-74969717212786203692011-06-03T16:55:00.000-07:002011-06-03T16:55:19.137-07:00LA HISTORIA ORAL Y ESCRITA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La historia oral es el rescate de los testimonios por testigos de la comunidad, también se recaba a partir de las leyendas y remembranzas transmitidas de generación en generación que reflejan el sentir de la gente, el impacto social y cultural.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Por su parte la historia escrita es la interpretación de hechos a partir de la reconstrucción que se hace con base en diversas fuentes (documentales y orales). La historia escrita rescata elementos sociales, políticos, culturales y económicos de un periodo histórico.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Ambas son recursos que desde el aula permiten el abordaje de la historia<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>con un carácter formativo. La utilización de estos recursos se define en función de los aprendizajes esperados y las competencias a desarrollar en la asignatura.</span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-16945846034083560232011-06-03T15:56:00.000-07:002011-06-03T15:56:03.056-07:00LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Los hechos históricos no se presentan de manera aislada, los fenómenos sociales se dan en un entramado de causas y consecuencias que repercuten en diversos ámbitos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">La historia local está estrechamente relacionada con los eventos que ocurren en otros contextos y bajo esta premisa es importante resaltar con los alumnos la simultaneidad de un suceso histórico. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En este sentido la línea del tiempo es un recurso necesario para que el alumno comprenda los procesos de causalidad y simultaneidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">A continuación se muestra un cuadro que rescata los sucesos históricos en la época de la Reforma en diferentes contextos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-bottom: medium none; border-collapse: collapse; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: auto auto auto -5.3pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid black; mso-border-insidev: .5pt solid black; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 160;"><tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 63.3pt;" valign="top" width="84"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Ámbitos</span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Momentos históricos</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 62.3pt;" valign="top" width="83"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">El mundo</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 70.6pt;" valign="top" width="94"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">México</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 92.7pt;" valign="top" width="124"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Veracruz</span></b></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: black 1pt solid; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 163.8pt;" valign="top" width="218"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Xalapa</span></b></div></td></tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 1pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 63.3pt;" valign="top" width="84"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 62.3pt;" valign="top" width="83"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">1859</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Publicación de “El origen de las especies” de Charles Darwin</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 70.6pt;" valign="top" width="94"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">1858-1860 </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Guerra de Reforma</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">1859-1860</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Las leyes de Reforma establecen la separación entre iglesia y Estado</span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 92.7pt;" valign="top" width="124"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US;">En </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/1858" title="1858"><span lang="ES-TRAD" style="color: windowtext; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US; text-decoration: none; text-underline: none;">1858</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US;"> llegó Juárez a </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Veracruz" title="Veracruz"><span lang="ES-TRAD" style="color: windowtext; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US; text-decoration: none; text-underline: none;">Veracruz</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US;">, donde el Gobierno de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Manuel_Gutiérrez_Zamora" title="Manuel Gutiérrez Zamora"><span lang="ES-TRAD" style="color: windowtext; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US; text-decoration: none; text-underline: none;">Manuel Gutiérrez Zamora</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US;"> le era afín junto con el Gral. Ignacio de la Llave. Al llegar al </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Veracruz" title="Veracruz"><span lang="ES-TRAD" style="color: windowtext; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US; text-decoration: none; text-underline: none;">Puerto de Veracruz</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US;"> ya lo esperaba su esposa e hijos en el muelle junto con gran parte de la población que en ese día se desbordó al Malecón para recibir al presidente constitucional. Allí pasó varios meses sin sobresaltos hasta el ataque de </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Miramón" title="Miguel Miramón"><span lang="ES-TRAD" style="color: windowtext; font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US; text-decoration: none; text-underline: none;">Miramón</span></a><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-language: EN-US;">.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;"></span></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-top-alt: solid black .5pt; padding-bottom: 0cm; padding-left: 5.4pt; padding-right: 5.4pt; padding-top: 0cm; width: 163.8pt;" valign="top" width="218"><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En mayo de 1854, la ciudad de Xalapa tuvo el honor de albergar durante unos días, al licenciado Benito Juárez hospedándose en una casa de la calle Nueva (hoy calle Benito Juárez) </span></div><div align="left" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: left;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 10pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Durante la invasión francesa, la ciudad fue ocupada por el enemigo, en noviembre de 1862. En ella se hospedó el emperador Maximiliano de Habsburgo, en su tránsito de Veracruz a México. El 27 de noviembre de 1867 el cadáver del emperador arribó a Xalapa, siendo depositado primeramente en el cuartel de San José y después por arreglos que el cura José María y Daza hizo con las autoridades, en la iglesia de San José. Al día siguiente el cadáver fue trasladado a Veracruz, para ser embarcado a Austria en la fragata “Novara”, misma que había traído a Maximiliano y a su esposa Carlota a México. </span></div></td></tr>
</tbody></table>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-78791724740147276322011-06-03T15:09:00.003-07:002011-06-03T18:43:04.022-07:00EL RESCATE DE LA ORALIDAD COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">La historia oral como estrategia didáctica permite establecer un puente entre la escuela y la comunidad, permite rescatar la historia no oficial, la historia viva a partir de los testimonios que se recuperan del contexto.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">El alumno tiene oportunidad de rescatar testimonios, historias de vida y leyendas que aportan elementos para la reconstrucción de un pasaje de la historia, se va creando la historia regional, la cual no debe estar descontextualizada de lo nacional e internacional.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Los acercamientos a la historia viva permiten desarrollar un espíritu de investigación y un sentido de identidad, se deja de ver la historia como un hecho aislado para relacionarla con el presente.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">Para el rescate de la oralidad, la entrevista es el recurso en el que de forma planeada y organizada se pretende indagar información, para ello es necesario considerar el testimonio en función de un propósito, el lugar y la guía de entrevista. Posteriormente deberá trabajarse sobre su transcripción y publicación.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;">El tema trabajado en este taller es el periodo de “la Reforma”, hecho que no es posible abordar a través de la oralidad como fuente directa, sin embargo, el empleo de recursos como el video (fuente indirecta) permiten rescatar elementos que favorezcan la reconstrucción de los sucesos. No obstante, es importante guiar la revisión de los alumnos para favorecer procesos de reflexión, lo cual puede lograrse a través de preguntas detonantes que se den a conocer al alumno antes de la revisión del video para centrar su atención y obtener mayores elementos de análisis.</span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><br />
</span><br />
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://1.gvt0.com/vi/4_h6Is0s4D0/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/4_h6Is0s4D0&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/4_h6Is0s4D0&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash"></embed></object></div><div style="text-align: center;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Tahoma, sans-serif;"><br />
</span></div></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-45626304589359657122011-06-03T15:08:00.001-07:002011-06-03T15:08:44.894-07:00PROPUESTA INICIAL DE DISEÑO DE UNA SITUACIÓN PROBLEMA.<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">A continuación se presenta un organizador con los elementos a considerar para el planteamiento de una situación problema.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><table align="left" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; margin: auto 4.8pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-table-anchor-horizontal: margin; mso-table-anchor-vertical: paragraph; mso-table-layout-alt: fixed; mso-table-left: center; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 8.25pt; mso-yfti-tbllook: 160; width: 567px;"><tbody>
<tr style="height: 22.55pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"><td colspan="2" style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 2.25pt solid; border-top: black 2.25pt solid; height: 22.55pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 425.4pt;" valign="top" width="567"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">LA REFORMA</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 70pt; mso-yfti-irow: 1;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 70pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Representaciones previas</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 70pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Identifica a Benito Juárez como un personaje de la historia.</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Qué sabe de invasión francesa y la Revolución de Ayutla?</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Qué idea tiene de la reforma como pasaje histórico?</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Cuáles son concepciones de soberanía, democracia e imperio?</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td></tr>
<tr style="height: 22.95pt; mso-yfti-irow: 2;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 22.95pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Conceptos</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 22.95pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Democracia, Imperio y Soberanía.</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td></tr>
<tr style="height: 40.75pt; mso-yfti-irow: 3;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 40.75pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Aprendizajes esperados</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 40.75pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Ubicar temporal y espacialmente<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>los procesos de México para consolidar la República.</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Identificar en fuentes causas, consecuencias y simultaneidad de los procesos históricos.</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Valorar elementos que han ido conformando la vida democrática y la soberanía de nuestra nación</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td></tr>
<tr style="height: 35.9pt; mso-yfti-irow: 4;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 35.9pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Situación problema </span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 35.9pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Por qué fue importante la defensa de la soberanía mexicana?</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td></tr>
<tr style="height: 34.4pt; mso-yfti-irow: 5;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 34.4pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Preguntas detonadoras</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 34.4pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Cuál era la postura de los conservadores y los liberales?</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Qué ideales permanecen de la Reforma?</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td></tr>
<tr style="height: 33.6pt; mso-yfti-irow: 6;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 33.6pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Documentos</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 1pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 33.6pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Arma la Historia, libro de apoyo del alumno, biblioteca de aula y de escuela, consultas en internet.</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div></td></tr>
<tr style="height: 20.7pt; mso-yfti-irow: 7; mso-yfti-lastrow: yes;"><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 2.25pt solid; border-left: black 2.25pt solid; border-right: black 1pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 20.7pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 106.45pt;" valign="top" width="142"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Evaluación </span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"></span></div></td><td style="background-color: transparent; border-bottom: black 2.25pt solid; border-left: #f0f0f0; border-right: black 2.25pt solid; border-top: #f0f0f0; height: 20.7pt; mso-border-left-alt: solid black 1.0pt; mso-border-top-alt: solid black 1.0pt; padding-bottom: 3.6pt; padding-left: 7.2pt; padding-right: 7.2pt; padding-top: 3.6pt; width: 318.95pt;" valign="top" width="425"><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 7pt; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: center; mso-element-top: 8.25pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Contrastación con las representaciones iníciales.</span><span style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES;"> </span></div></td></tr>
</tbody></table>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-71585245446082573472011-06-03T15:04:00.001-07:002011-06-03T15:04:37.594-07:00SITUACIÓN PROBLEMA, UNA ALTERNATIVA EN EL AULA PARA REFLEXIONAR SOBRE LA HISTORIA.<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Los procesos de actualización docente tienen el cometido de brindar alternativas de trabajo que permitan modificar las formas de enseñanza para el logro de los propósitos educativos. En este sentido el curso “Metodologías para el aprendizaje de la historia”, propone la situación problema<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>como un método de trabajo que propicie la reflexión de los hechos históricos.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Hacer una revisión de la práctica docente significa un paso ineludible para procesos de cambio, reconocer las dificultades que se presentan en la organización del trabajo y en la didáctica de la disciplina a la luz de los resultados educativos es el punto de partida para realizar adecuaciones que respondan a los enfoques y propósitos de los actuales programas.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">A partir de la revisión de fuentes bibliográficas y de la socialización de saberes entre los integrantes del curso, se advierte que el abordaje de los pasajes históricos puede realizarse desde una situación problema, en la que se parta de reconocer las representaciones iníciales de los alumnos con relación a un hecho histórico, enseguida plantear un problema que implique la búsqueda de información en diversas fuentes, contrastando diferentes puntos de vista y que lo lleven a poner en tela de juicio sus propias representaciones, para ello el alumno deberá proveerse de elementos que le permitan dar un punto de vista argumentado.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En la metodología propuesta el docente no deberá perder de vista las competencias que el programa señala:</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">a)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Comprensión del tiempo y el espacio históricos.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">b)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Manejo de información histórica.</span></div><div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-fareast-font-family: Tahoma;"><span style="mso-list: Ignore;">c)<span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span></span></span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Formación de una conciencia histórica para la convivencia.</span></div><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; font-size: 11pt; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US;">De manera paralela es necesario atender a los aprendizajes esperados y a los ámbitos de análisis (social, económico, político y cultural), elementos que conjugados permitan el desarrollo de un sentido crítico y reflexivo sobre los hechos pasados, reconociendo también la permanencia e influencia del devenir histórico.</span>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3130647978405617574.post-66174566679655360992011-06-03T15:03:00.001-07:002011-06-03T15:03:34.750-07:00REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">¿Para qué aprender historia?, ¿qué sentido tiene conocer lo que ya pasó? Son las interrogantes que en muchas ocasiones se plantean los alumnos. La inclusión de la asignatura de historia en el mapa curricular de educación primaria tiene como propósito contribuir “a valorar el legado histórico, al desarrollo y fortalecimiento de valores, así como a la afirmación de la identidad nacional en los alumnos. El conocimiento histórico permite entender y analizar el presente, así como planear el futuro, aproxima al alumno a la comprensión de la realidad y a sentirse parte de ella, como sujeto histórico. La historia hace del aprendizaje un proceso de construcción permanente, tanto personal como social”. (Programa 2009, 6º grado, p. 194) </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Sin embargo, los métodos de trabajo para el tratamiento de los contenidos, en ocasiones, han estado centrados en memorizar datos, en revisar hechos de manera fragmentada. La carga horaria asignada a la asignatura, así como el desconocimiento de algunos temas ha llevado a hacer uso de métodos tradicionales que recaen de manera específica en resúmenes y cuestionarios, situación que no favorece el carácter formativo de la asignatura.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Las formas de enseñanza que los docentes reproducen en el aula tienen en parte relación con la forma como ellos aprendieron, la preferencia o dificultad en una asignatura por parte del docente se ve reflejada en el trabajo en el aula. </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">En el ciclo escolar 2009-2010 la Evaluación Nacional para el Logro Académico (ENLACE) valoró el aprendizaje de los alumnos con relación a historia, los resultados reflejaron bajos niveles de aprovechamiento, de allí la necesidad de favorecer procesos de actualización orientados a fortalecer la didáctica de la historia.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Tahoma','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-TRAD;">No resulta sencillo desarrollar competencias en el terreno del tiempo y espacio históricos, para ello se requiere hacer uso de métodos, estrategias y recursos. La falta de identificación de un método de trabajo conlleva a la revisión superficial de los periodos históricos sin establecer enlace entre pasado y presente, se cae en rutinas que terminan haciendo tediosa la historia.</span></div>F_Montanohttp://www.blogger.com/profile/06470977864469173041noreply@blogger.com0